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2017-02

蒙眼作画——室内拓展项目之团队力量

 
蒙眼作画——室内拓展项目之团队力量

项目教具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分
 
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总?#34892;?#19996;西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。
 
 
项目目标:
 
1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
 
2.?#24471;?#24403;我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。
 
 
项目规则:

用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的?#19968;?#25351;定的其它东西画在纸上,完成后让队?#38381;?#19979;眼罩,欣赏自己的杰作。
 
项目讨论:
 
1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?
 
2.怎样是这些工作更容易些?
 
3.在工作场所中,如何解决这一问题?
 
项目变化:
 
1.让每个你带上眼罩前将他们的名?#20013;?#22312;纸的另一面,在他们完成画图后将所的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅。
 
2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.

游戏的启示:
 
1、看似游戏很简单,但要成功的完成非常不容易;
2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情,但是一个人做的工作由几个人来作,它比一个人干时还要不容易完成,因为几个人之间将形成许多的相互关系,制造出许多新工作,因此团队的力量不容忽视,可以引伸到帕金森定律;
3、如果小组中有任?#25105;?#20010;人不同于组织的共同节奏,轻质塑料棍将无法保持水平?#38470;?/span>

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